Поводом для встречи стал целый ряд вопросов, касающихся организации учебного процесса, безопасности детей, аттестации педагогов.
Увлечь значит уберечь!
Одним из важных направлений работы в школах остаётся выявление семей и детей, находящихся в социально опасном положении и реализация мер, направленных на формирование законопослушного поведения учащихся.
Вместе с тем статистика правонарушений с участием несовершеннолетних всё же беспокоит: на внутришкольном учёте состоят 57 детей, на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних 8, на учёте в ПДН 24 ребёнка. По информации полиции на территории Камышинского района уровень детской преступности хоть и не велик, но, имеет тенденцию к росту — за 2025 год несовершеннолетними было совершено 6 преступлений. Об этом сообщила методист МКУ ИМЦ Анна Зибарова.
— В связи с этим необходимо актуализировать работу по вовлечению несовершеннолетних в полезную занятость. Это кружки, спортивные секции, волонтёрство, общественные организации. Продолжить деятельность Советов профилактики, служб примирения, обеспечить проведение мероприятий по раннему выявлению незаконного потребления наркотических средств, а именно выстроить работу по результатам социально-психологического тестирования, — призвала Анна Зибарова. Тему организации дополнительных занятий и вовлечения молодёжи в социально полезную деятельность продолжили Дмитрий Верголасов и консультант комитета Александр Шушкин.
Как отметил председатель комитета образования, на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних, к сожалению, нередко выясняется, что провинившийся подросток во внеурочное время попросту ничем не занят и предоставлен сам себе. — И тут возникает вопрос: а что для исправления этой ситуации сделала школа? Дети не должны после уроков болтаться по улицам без дела. Все мы понимаем, что ребёнку нужно куда-то выплёскивать энергию, и наша задача направить её в правильное русло, — обратился Дмитрий Верголасов к коллегам.
В свою очередь Александр Шушкин попросил провести широкое информирование и родителей о том, какие услуги предоставляются в сфере дополнительного образования, какие механизмы используются для этого. И тут важно не просто пристроить ребёнка в первый попавшийся кружок или секцию, а найти именно то, что его действительно заинтересует. А завтра в школу с ножом? Проблема деструктивного поведения очень чётко сегодня перекликается и с вопросами обеспечения безопасности детей в школе.
К сожалению, в последнее время всё чаще появляются сюжеты о том, как в школах устраивают поножовщину или даже стрельбу, которые вынуждают усиливать меры антитеррористической безопасности образовательных организациях. В Камышинском районе большинство школ, за исключением петроввальских, имеют 4 класс антитеррористической безопасности, что снимает с них обязанность в найме сторонних организаций для обеспечения охраны. Однако это не стоит понимать так, что школа вообще никак не должна охраняться.
— Есть инструкции и положения, где должно быть чётко прописано: кто осуществляет пропуск в школу, в какое время и так далее. И родители не должны удивляться, если на входе их просят предъявить паспорт, чтобы забрать ребёнка. Они должны быть с этими инструкциями должным образом ознакомлены.
Чтобы учить, нужно учиться
Аттестация и повышение квалификации педагогического состава ещё один немаловажный критерий организации качественного учебного процесса. Образовательные стандарты находятся в постоянном росте, и для этого учителям также необходимо регулярно подтверждать соответствие современным требованиям к преподаванию. А с учётом того, что во многих сельских школах педагоги ведут сразу несколько предметов, это особенно важно, поскольку учитель должен в равной степени владеть знаниями в разных областях. Прохождение аттестации позволяет дать оценку соответствия занимаемой должности.
Итоги прошлого года, которые в своём анализе привела заведующий методическим кабинетом Светлана Аксёнова, наглядно показывают, что ситуация по прохождению аттестации и повышению квалификации педагогических кадров по школам Камышинского района не однородная. Есть школы, где этому уделяют большее внимание и они, что называется, «в передовиках», а в иных учреждениях, мягко говоря, есть к чему стремиться. Так, на 1 января этого года прошли процедуру аттестации 97% педагогов, аттестовались на категорию 22%.
За 2025 год высшую категорию подтвердили 7 преподавателей, 1-ю категорию получили 13 учителей. В этой связи Светлана Аксёнова призвала руководителей усилить работу в отстающих направлениях, и активнее участвовать в аттестационных и квалификационных мероприятиях. — Примите эту информацию не только к сведению, но и в работу, для того, чтобы нам с вами через год всё-таки получить те самые 100%, которые мы бы хотели иметь, — подытожила Светлана Аксёнова.
Всех посчитали?
По вопросу организации учёта детей, подлежащих обучению по образовательным программам общего образования выступила начальник отдела ИиОР Елена Иванова. Это ещё один большой пласт работы, и сегодня необходимо актуализировать механизмы и подходы к её выполнению, суть которой сводится к тому, что на закреплённой за каждой школой территории не должно быть детей, не охваченных образовательными услугами. В том или ином формате образование должны получать все. — Напоминаю, что учёту в школах подлежат дети от 6,5 до 18 лет. И если Петровом Вале территории поделены между тремя школами, то в сельских школах учёт ведётся на территории всего села. А если в селе нет детского сада, то школам нужно учитывать также и детей в возрасте от 0 до 6 лет, — напомнила Елена Иванова. Также в рамках совещания были рассмотрены и другие актуальные вопросы в сфере общего образования, в том числе финансирования в 2026 году, работе по сдаче отчётности в единой форме (ЕФС-1), проведения государственной аттестации учащихся.
Александр Германов. Фото автора
